BIOma – Upaya mendukung peningkatan kualitas pendidikan di era digital, Tim Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) Universitas Negeri Makassar (UNM), menyelenggarakan kegiatan bertajuk Pendampingan Kelompok Guru Memanfaatkan Generative Artificial Intelligence (Gen-AI) untuk Penilaian Hasil Belajar Siswa pada Rabu, (08/07).
Kegiatan ini berlangsung pada pukul 09.00-13.00 WITA di SMP Negeri 2 Takalar, Jl. H.M. Dg. Manjarungi, Kabupaten Takalar. Peserta kegiatan terdiri atas anggota Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPA SMP dan MGMP Biologi SMA Kabupaten Takalar.
Pelaksanaan kegiatan ini merupakan bentuk kontribusi dosen dan mahasiswa Jurusan Biologi FMIPA UNM dalam mendampingi guru menghadapi perkembangan teknologi kecerdasan buatan, khususnya Generative Artificial Intelligence (Gen-AI), yang saat ini semakin banyak dimanfaatkan dalam dunia pendidikan. Melalui kegiatan ini, guru diharapkan mampu menggunakan Gen-AI secara tepat, kritis, dan bertanggung jawab dalam menyusun instrumen penilaian hasil belajar siswa.
Selama kegiatan berlangsung, peserta mendapatkan pendampingan mengenai pemanfaatan Gen-AI untuk membantu penyusunan asesmen pembelajaran, mulai dari penyusunan soal, pengembangan indikator, penyusunan kunci jawaban, hingga pengembangan rubrik penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Tim PKM ini diketuai oleh Faisal, dengan anggota dosen yaitu Andi Rahmat Saleh, Nur Aisyah Ainun, dan Jamilatuhssa’diyah. Kegiatan ini juga melibatkan mahasiswa Jurusan Biologi FMIPA UNM, yaitu Zhahira Nurul Muthahira Syarif dan Nurul Fatihah.
Ketua tim, Faisal, menyampaikan bahwa pemanfaatan Gen-AI dapat menjadi peluang besar bagi guru dalam mengembangkan perangkat asesmen yang lebih efektif, variatif, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Namun, penggunaan teknologi ini tetap perlu disertai kemampuan berpikir kritis agar guru tidak menerima hasil AI secara mentah tanpa melakukan pemeriksaan dan penyesuaian.
“Gen-AI bukan pengganti peran guru, tetapi dapat menjadi alat bantu untuk mempercepat dan memperkaya proses penyusunan asesmen. Guru tetap memiliki peran utama dalam memastikan bahwa soal, rubrik, dan kunci jawaban yang dihasilkan sesuai dengan capaian pembelajaran, karakteristik siswa, serta prinsip penilaian yang baik,” ujarnya.
Para peserta dilatih menyusun prompt yang jelas, mengevaluasi hasil keluaran AI, serta merevisi instrumen asesmen agar lebih sesuai dengan tujuan pembelajaran dan konteks kelas masing-masing. Beberapa fokus materi yang dibahas dalam kegiatan ini meliputi penggunaan Gen-AI untuk merancang soal berbasis tujuan pembelajaran, menyusun variasi bentuk asesmen, mengembangkan rubrik penilaian, serta mengevaluasi kualitas hasil asesmen yang dihasilkan oleh AI. Pendampingan ini juga menekankan pentingnya validitas konsep, kesesuaian indikator, tingkat kesulitan soal, dan kejelasan kriteria penilaian.
Antusiasme peserta terlihat selama kegiatan berlangsung. Para guru aktif mengikuti pemaparan materi, berdiskusi, serta mencoba menggunakan Gen-AI untuk membantu menyusun asesmen pembelajaran. Kegiatan ini menjadi ruang berbagi pengalaman sekaligus praktik kolaboratif antara tim dosen, mahasiswa, dan guru dalam memanfaatkan teknologi digital secara produktif.
Pemanfaatan Gen-AI secara tepat diharapkan dapat membantu guru dalam menyusun penilaian hasil belajar yang lebih berkualitas, efisien, dan tetap berorientasi pada pencapaian kompetensi siswa. Melalui kegiatan PKM ini, diharapkan guru-guru Biologi SMA di Kabupaten Takalar semakin siap menghadapi tantangan pembelajaran di era digital, khususnya dalam pengembangan asesmen pembelajaran yang lebih inovatif, akurat, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Reporter: Alvioni Marsela
